Buộc thôi học với 2 nữ sinh: Học sinh sẽ không phục

Mấy ngày hôm nay, dư luận bức xúc trước một đoạn clip dài 3 phút quay cảnh nhóm học sinh đánh nhau. Nhóm học sinh này đang học tập tại Trường THCS Trần Hưng Đạo, TP Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang. Theo đó, 2 nữ sinh lớp 9 (1 học sinh lớp 9/1, một học sinh lớp 9/2) đánh 3 học sinh lớp 7.

Chiều qua, sau khi họp hội đồng, nhà trường đã quyết định kỷ luật buộc thôi học có thời hạn với hai nữ sinh lớp 9. Thời gian kỷ luật đến hết năm 2017-2018.

Nếu nhà trường đình chỉ sẽ khiến học sinh không tâm phục khẩu phục

Trước hình thức kỷ luật trên, dư luận đã có những luông thông tin trái chiều. Để rộng đường dư luận, PV đã có cuộc trao đổi với nhà nghiên cứu tâm lý Nguyễn An Chất. Khi trả lời về vấn đề này, ông nhận định: “Nếu nhà trường đình chỉ sẽ khiến học sinh không phục”.

Ông phân tích: “Hội đồng nhà trường xét kỷ luật 2 học sinh bằng cách đình chỉ học 2 tháng, điều ấy quá dễ ràng đối với nhà trường. Nhân dân ta có câu: “Cái gì không làm được thì cấm”. Nếu vì học sinh đánh bạn mà cấm không cho nó đi học thì điều ấy quá đơn giản. Học sinh hư, phải kỷ luật, nhưng kỷ luật thế nào để các cháu thấy hối hận về hành động của mình trước đó. Làm thế nào để chúng ý thức quyết tâm từ nay về sau sẽ không hành động như vậy nữa. Đó mới là giáo dục.

Theo chuyên gia An Chất, hình phạt đuổi học học sinh nằm trong khuôn hình phạt do Bộ giáo dục ban hành. Tuy nhiên, phải vận dụng như thế nào để đem lại lợi ích chung cho toàn trường, cho toàn xã hội, đó mới là quan trọng.

Kỷ luật để làm gương cho các học sinh khác trong trường, đó mới là giáo dục có hiệu quả. Nếu kỷ luật bằng cách đình chỉ học tập hai tháng, theo chuyên gia hình phạt đó chưa mang lại hiệu quả cao mà có thể tạo nên phản ứng ngược chiều.

Theo chuyên gia tâm lý, việc nhà trường quyết định đình chỉ học sinh chỉ mang tính chất trước mắt.

“Rất có thể chính hai học sinh đó cũng không tâm phục khẩu phục trước hình phạt của nhà trường. Đứng về phương diện giáo dục, phải mang tính lâu dài, người xưa có câu: “Có tầm nhìn xa trông rộng”. Nhưng cách xử lý này không thể hiện được điều đó.

Đánh giá thêm về điều này, chuyên gia Nguyễn An Chất cho rằng, những học sinh đều đang ở độ tuổi vị thành niên. Ở tuổi đó, chúng chưa hoàn thiện được nhân cách, hành động có thể bột phát, đôi lúc chúng chỉ làm theo cảm nhận, theo bản năng của chính mình. Hoặc có thể khi đó đứa trẻ ở trạng thái bị kích động nhất thời, nên cách xử lý của nhà trường là làm thế nào để sau khi bị xử lý, những đứa trẻ bị đánh và những đứa trẻ đánh bạn có thể thân thiệt được với nhau. Chúng thấy tôn trọng nhau, quý nhau hơn. Làm được điều đó có lẽ thực sự khó khăn nhưng tôi nghĩ, một nền giáo dục hiệu quả sẽ làm được.

Đình chỉ học nhưng không buông lỏng

Không đồng tình với ý kiến của chuyên gia tâm lý Nguyễn An Chất, nguyên thứ trưởng Bộ GD&ĐT, PGS. TS. Trần Xuân Nhĩ lại nhận định: “Hình phạt nhà trường dành cho học sinh là hợp lý”.

“Trước tiên, tôi đánh giá về hành vi của học sinh, hành động đánh đập bạn trong nhà trường là hành động đáng lên án. Thông thường, những đứa trẻ phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, đó mới là đạo đức làm người. Nhưng những học sinh này lại có hành động đối lập với những điều đó thì tôi thấy rất buồn và bức xúc”.

Theo PGS Nhĩ, phải có một kỷ luật nào đó, nếu chỉ phê bình thì quá nhẹ nhàng. Đối với nhà trường chỉ có một số mức kỷ luật đối với những học sinh hư đó là phê bình, cảnh cáo, ở mức cao hơn là buộc học sinh phải nghỉ học. Nghỉ học có hai cách, nghỉ học vô thời hạn hoặc nghỉ học có thời hạn.

Vị nguyên thứ trưởng Bộ GD nói: “Tất cả việc đó, tùy mức độ vi phạm của học sinh mà nhà trường sẽ xem xét. Trong trường hợp này, có hình thức xử phạt là giáo dục học sinh vi phạm bằng cách cho học sinh nghỉ hai tháng, điều ấy có thể chấp nhận được. Đối với trẻ con, chúng ta nên nghiêm khắc nhưng mặt khác, chúng ta cũng nên giúp đỡ, quan tâm nó. Nếu đình chỉ lâu quá khiến học sinh không thể theo học được vì học sinh này đang học lớp 9 rồi”.

Trong thời gian hai tháng không được đến trường, có thể học sinh sẽ nhận thức được hành vi không đúng của mình. Từ đó chúng sẽ sửa đổi và rút kinh nghiệm cho bản thân.

“Hơn thế nữa, học sinh chịu mức phạt đình chỉ nhưng không phải chúng ta bỏ nó đi. Phía nhà trường có thể phân công cho các thầy cô giáo, phân công cán bộ lớp đó thường xuyên động viên chia sẻ bài giảng trên lớp, để học sinh này có thể theo kịp chương trình. Nếu học sinh sai, nhà trường kỷ luật mà buông bỏ trách nhiệm của mình, để mặc chúng thích làm gì thì làm. Khi ấy mới là nguy hiểm”, ông nói.